2020年1月8日,习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上指出，“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（下称“四史”）结合起来”。
历史是最好的教科书。鉴古知今，学史明智。学好“四史”，汲取历史智慧、学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。历史是最好的营养剂。学习“四史”，传承红色基因，牢记党的初心和使命，牢记党的性质和宗旨，坚定理想信念，让初心薪火相传，把使命永担在肩。
为贯彻习近平总书记关于“四史”学习教育的重要指示，响应学校倡议号召，引导学生了解党和新中国的建设历程和奋斗成果以及改革开放和社会主义发展的历史进程，培养爱国、爱党、爱人民的思想情感，增强历史使命感与责任感，日本文化经济学院党委积极动员、全面部署，结合专业特色开展以“滋养初心学四史、永葆担当知汉和”为主题的“四史”学习教育系列活动，开设专题学习、抓住重要时间节点、组织特色活动，确保“四史”学习教育抓在经常、融入日常，列入学院年度工作计划、贯穿基层党组织全年党建工作中。
“学四史、知四史、明四史”
为帮助全体党员了解我们党创立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、我们党创立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，我院特开设“学‘理’笃行”专题理论学习，组织各党支部开展“学四史、知四史、明四史”主题党日，深入学习“四史”理论知识、学习习近平总书记重要论述、学习相关著作，不断加深对“不忘初心、牢记使命”的认识和理解。
不忘初心学“四史”
5月22日晚，研究生第一党支部开展了主题为“不忘初心学‘四史’”的线上主题党日活动。支部书记史思洁简要介绍了“四史”学习教育的指导思想和活动要求，强调了学习“四史”的重要意义，鼓励大家以史为鉴，坚定使命担当。
支部成员分别展示了对“四史”内容的理解。王雪晴从概念的提出、形成和发展三个方面介绍了改革开放史；王莉推荐了《社会主义发展历程》一书，从国际和国内两个角度介绍了社会主义发展史；马雨童推荐了中国共产党新闻网党史部分的网址，选取了部分知识点进行分享；何丽臣分享了中华人民共和国国史网的主页，重点阐述了应如何学好新中国史。
通过分享学习，大家更深入地了解了党和新中国的建设历程和奋斗成果以及改革开放和社会主义发展的历史进程，增强了历史使命感与责任感。
牢记“四史”、涵养初心
5月22日，日本文化经济学院研究生第二党支部召开了以“牢记‘四史’，涵养初心”为主题的线上党日活动。本次活动主要通过学习“四史”相关内容，任选一段历史或人物事迹，结合自身实际谈谈启发，并对如何进一步提高加强“四史”学习教育的宣传效果提出建议。
在活动过程中，谭婉心、周彤彦等支部成员纷纷积极发言，对自己在学习“四史”过程中，印象深刻的历史人物、事迹各抒已见。
谭婉心表示在“四史”学习过程中，深刻学习了邓小平同志“三落三起”的政治人生。面对挫折和逆境，他主要靠的是：乐观、忍耐和等待，观察、思考和判断这三种心态。干事情，在困难、挫折和危局面前，如果惊惶失措，自己就先倒下了，这是不行的。要谋事成事，需要的是战胜自己，要有信念，也要有智慧，更要有措施。
对于如何进一步提高加强“四史”学习教育的宣传效果，大家也纷纷出谋献策：
孙怡敏表示, 关于如何进一步提高加强“四史”学习教育的宣传效果方面，我认为应该多利用课余时间组织学生们进行相关的参观活动，多去纪念馆切身回顾红色资源档案，同时，组织熟悉“四史”的专业教师团队录制“微课”，公布到学习强国等各大平台上，给想要深入学习的党员与群众创造一条更加便利的捷径。
马银珠认为，由于受众群体不同，我们可以通过不同的形式来让各年龄段（比如中小学生、抑或是我们这一代大学生）更愿意、更好地去了解“四史”，实现思想性和趣味性兼具的宣传。
通过此次主题党日，大家深刻认识到新时代背景下的“四史”学习，并非简单的历史学习，是历史和现实相结合。从历史的角度来观察当下，帮助我们更好地把握当下现实中遇到的问题，汲取历史经验，更好地明确前进方向。
深入学习“四史”、坚守初心使命
5月27日，日本文化经济学院研究生第三党支部开展了以“深入学习‘四史’、坚守初心使命”为主题的党日活动，组织“四史”学习交流会，讨论了学习心得和体会。通过学习，支部成员受益匪浅，部分感想如下：
沈颖婷：就如习总书记说的那样，历史是最好的教科书。通过学习“四史”，我深刻地感受到了中国共产党的先烈们对祖国发展作出的重大贡献，真切认识到了“没有共产党就没有新中国”这句话的正确性。有了中国共产党之后，中国革命的面貌就焕然一新了，从成立新中国到决定改革开放的重大举措，无一不证明了党在国家的重大时刻、重大转折做出的重大举措都是非常正确的。这更加坚定了我的理论自信和文化自信。
徐苗苗：“四史”学习教育就是以史明志、以史为师、以史为鉴，就是学习历史大道、把握历史大势，就是基于历史经验、理性和规律把握现实，必将有助于增强广大党员干部坚定“四个自信”。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发广大党员干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，正是“四史”学习教育的精华所在。
不忘初心学四史、牢记使命勇担当
5月27日，为贯彻落实校党委关于开展“四史”学习教育的实施倡议和精神，响应学院党委关于“四史”学习教育的部署安排，学生党支部开展了以“不忘初心学四史、牢记使命勇担当”为主题的党日活动暨线上专题学习活动，由支部书记王少荣主持。
专题学习以《中国共产党史》第一卷第二卷、《中华人民共和国简史（1949-2019）》等著作为主要学习材料，组织全体党员通过阅读书籍、观看视频等方式在线学习“四史”理论资料。通过线上学习和交流研讨，全体党员明确了“四史”的定义和内涵，深刻体悟了“四史”学习的意义。部分支部党员感想如下：
韩昺旭：深入开展“四史”学习教育，有着十分紧迫而又深远的意义。“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。“四史”学习教育是提升党性修养的需要。
于明珠：通过学习“四史”，让我印象深刻的就是我们要有历史思维，即以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的思维方式。今天，我们身处于大变局之中，更需要形成对社会发展规律的科学认知、对世界大势的敏锐洞察。
本次专题学习使支部党员更加深入地了解了党和国家的发展历程，对大学生党员肩负的使命也有了更加明确的认识。以史为鉴，不忘初心；牢记使命，继往开来，大家纷纷表示要把“四史”学习融入日常学习生活实践中，脚踏实地地践行“为人民服务”的宗旨，努力成为有理想、有本领、有担当的青年大学生党员。
学四史、知四史、明四史
5月22日， 教工支部借助在线会议平台举办了“学四史、知四史、明四史”主题党日活动。会上，教工支部书记徐旻老师介绍了学院“四史”学习教育实施方案及重点措施，动员并要求大家深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，学好“四史”，发挥教工支部特色，推动课程思政领航。支委会向大家推荐了“四史”学习的相关资源。所有党员积极响应，认真学习并展开了积极谈论。部分感想如下：
施桦老师：如今我们学习“四史”，就是要通过了解“四史”，正确面对历史，深刻认识我们新中国的来之不易，认识我们当前幸福安康生活的来之不易，以史为鉴，走好新时代中国特色社会主义的道路。我们一定要原原本本学，融会贯通学，理清基本历史脉络、把握基本历史规律、得出正确历史启示，指引我们向前进。
高洁老师：学习党史，就是要学习中国共产党人始终坚定理想信念，秉持崇高信仰；坚守初心本色，保持风骨气节；坚持人民立场，饱含为民情怀的高尚品德；学习党史、新中国史，就是要学习中国共产党始终坚持初心的家国情怀。
盛文忠老师：学习“四史”是坚定理想信念的重要法宝。通过学习，可以更加坚定自己为人民服务的信念，更加积极地做好本职工作，为社会主义教育事业贡献自己的一份力量。
刘飞老师：通过对党史的学习，可以了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就；进一步深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，传承红色基因；进一步深刻认识党的执政使命和根本宗旨。
徐旻老师：上海是中国共产党的诞生地，这里见证了众多具有历史意义的瞬间。我们开展学习“四史”的活动，正是要再清晰地认识历史，看到社会主义不可阻挡的发展方向，坚定信心，不忘初心。在上海完成各项重大任务的征程上发挥自己应有的力量。
通过理论学习，日本文化经济学院全体党员深化了对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的理解，深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。
自觉学好“四史”，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧，自觉接受红色传统教育、常学常新、不断感悟、巩固和升华理想信念，传承好我们党自建立之日起的奋斗精神和对人民的赤子之心，筑牢信仰之基、补足精神之钙，在奋斗和实践中践行初心和使命！