主题教育开展以来，上海外国语大学围绕服务国家战略发展与战略传播，坚持学思用贯通、知信行统一，贯通推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改工作，做到有组织、深学习、实调研、严整治、强发展，主题教育持续走深走实，全校上下形成了浓厚的学习和实干氛围。
上外“书记·校长”沙龙里校领导与二级单位党组织书记座谈调研
上外注重高标准谋划、高标准指导、高标准督导，坚持学思用贯通、知信行统一，集中开展了校领导班子主题教育读书班，突出“实、深、全”特点，将理论学习与“国别区域全球知识领域特色鲜明的世界一流外国语大学”战略目标有机结合。9位党委常委、1位校长助理全程参加，并邀请了77位二级单位党政负责人分专题参加学习。
读书班坚持有重点的学习交流，坚持交流结合思想认识、不同视角和调研，注重从思想角度解决问题，领导干部坚持学深悟透的标准，围绕同一主题结合多元视角开展交流研讨，交流研讨聚焦原著原文蕴含的思想、党的创新理论与教育的结合、理论对构建外语教育新发展格局的指导，以深学促深化，深切感悟系统学习和扎实学风的深意，提升政治能力，掌握立场、观点和方法，学出定力、格局和智慧。
校领导班子主题教育读书班赴嘉兴南湖现场教学
读书班赴嘉兴南湖开展“重走一大路”现场教学，参观南湖革命纪念馆，听取专题党课，追寻红色足迹，重温建党历史，感悟红船精神。举办“学习贯彻党的二十大精神，走好新时代‘赶考’之路”党内外干部专题培训班，前往正定、雄安、西柏坡等地开展现场学习。中层干部和师生党员层层跟进，二级单位党政负责人全覆盖、分批次参加校领导领学并交流发言。
上外党委充分用好调查研究“深、实、细、准、效”五字诀，对照中央和上海市调查研究的12个方面内容提早定题，坚持调研选题高站位、小切口。学校党委书记姜锋为培养国家急需的“区域国别学”专项高层次人才，调研打造协同融合的研究模式。作为国内首个将国别区域研究作为学校发展战略的高校，上外近年来围绕理念创新、实践创新、话语创新，不断推进有组织区域国别研究，深耕区域国别学课程建设，构建区域国别人才培养体系。
紧紧抓住“会语言、通国家、精领域”的卓越区域国别人才特征，上外以培养学生的“政治定力、语言能力、学科能力、话语能力”为目标，以“跨、通、融”为保障机制，凸显向“上”服务国家重大战略、向“外”瞄准国际竞争主战场、向“前”盯紧时代前沿和战略全局的区域国别人才培养的“上外方案”。
外国语大学需要建设中文学科吗？校长李岩松结合“新文科”发展趋势及教育部对基础文科发展的要求，以明确中文学科整体建设思路为切入点开展调研。上外承办全国重点大学中文发展论坛第二十二次会议，与国内30余所重点高校的中文学科负责人深入交流。
上外新一轮“双一流”建设将中文学科列入“培需学科高水平发展计划”，致力于充分发挥外语院校的优势和特色，促进跨学科知识创新与交叉融合发展，探索一条打造一流中文专业、培养一流中文人才的新文科发展路径，筹划在新文科、跨学科、交叉学科视域下以及人工智能背景下发展中文学科与中文学院。
上外举办领导班子主题教育读书班
校领导班子以“午餐会”“咖啡聊天”等方式与同学们围坐交流，中外师生共同对“中国式现代化”的理念进行探讨，对“从中国看世界”和“从世界看中国”两个观察中国式现代化的视角进行阐释分析。校领导班子还坚持做好党的理论的国际化阐释，向同学们讲解党的理论与上外发展的结合点，勉励同学们在全球治理与区域国别研究、中国话语与全球知识体系构建中积极作为。
深入开展主题教育，开拓办学新格局，在中国式现代化的新征程上，上外秉持新时代外语教育观，紧密对接国家战略发展和战略传播需求，观察世界风云，构建国别区域全球知识体系；讲好中国故事，分享中国智慧与方案，以“双一流”和“新文科”建设为引领，培养“多语种+”卓越人才，推进中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达，增强对外话语能力和全球叙事能力，助力中国高等教育“走出去”。