国际教育学院将“四史”与教育传承相结合

      “四史”学习教育不仅仅是历史知识的掌握，更是一场现实实践与未来动员。国际教育学院“走读松江”残障及贫困家庭子女助学志愿服务，秉持实践先行，理论纵深，将“四史”和志愿服务、教育传承相结合，向深里走、向实里去，努力把学习教育的成果转化为大学生担当精神培养的营养剂，转化为国际教育学院“乐学善行”理念夯实的推动力。

     国际教育学院“走读松江”——残障及贫困家庭子女助学志愿服务着力帮助解决贫困及残障家庭子女的教育问题。以“丰富有趣的课堂+亲身体验的实践”这一复合形式为主打，将课堂范围扩展延伸至广阔天地，将教学内容拓宽丰富为大千世界，让帮扶学生在实地感知中切身体验“行万里路”。作为立足松江本土的教育帮扶实践的初步尝试，“走读松江”活动开展起来得到了帮扶对象的积极参与和一致认可，“暑期夏令营”“文化漫谈”等建立了可持续并不断创新丰富的教育帮扶新模式。接下来，“走读松江”将继续利用松江本土丰富的历史文化资源和经济社会发展的成果，利用国际教育学院教育学学科优势和线上教学技术，深度融合“四史”内涵，探索升级服务新模式，打造看得见内容、悟得到情怀的“四史”研学和实践品牌。

     新学期的“文化漫谈”课程，“走读松江”的讲师团将“四史”内涵融入系列课程，打造系列新课。

     第一阶段为前置准备阶段，由师生党员带领讲师团成员读四史、学四史，精选四史书单，定期开展读书沙龙，分别就党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史开展专题读书会，研讨“四史”内涵的教学融合和继续传承。

     第二阶段为深度融合实践阶段，讲师团成员将读书沙龙的成果和精神灵活整合至新学期的 “文化漫谈”新课中，在课程中展现历史的传承、信仰的力量、时代的气息。

“四史”读书沙龙

党史

     松江是一部深厚的历史文化宝典，松江的发展每一步都是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的生动实践。这些丰富的历史文化资源和红色脉络是接下来“走读松江”实践团的生动教材和依托平台。带领帮扶的中小学生在游学中观察松江的沧海桑田，聆听松江中国故事的实践，在寻访中挖掘松江的历史故事、典型人物，感悟深藏的红色基因和“四史”精神，汲取新时代青少年不断开拓进取的勇气和力量。

主题实践路线

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